Message from Ms Irina Bokova, Director-General of UNESCO on the occasion of the first International Day of the Girl Child, 11 October 2012
This first International Day of the Girl Child is a groundbreaking moment to raise awareness about enduring discrimination and to mobilise stronger action for human rights.
Across the world, girls carry the heaviest burden of poverty, marginalisation and violence. Their rights are violated through early marriages, active discrimination and lack of opportunity. For far too many, being born a girl remains a lifelong sentence to inequality and injustice. This violates basic rights and holds back communities and societies from sustainable development.
Education is the most powerful way to break this vicious circle. Education gives girls tools to shape the world according to their aspirations. It can delay early marriages and help with family planning. It provides strong medicine against disease and ill-health. There is simply no better investment a society can make than in the rights of girls. The impact ripples far beyond individuals to take in the health and wellbeing of societies well into the future.
We estimate that thirty two million girls who should be are not attending primary school today. This must change. UNESCO is committed to ensuring every girl has access to quality education. We must get girls into school and make sure they stay the course, from primary through secondary and onto higher education.
To these ends, we work with States to ensure their education systems are adapted to the needs of girls. We collaborate with ministries of education to train policy-makers, planners, managers and teachers. We strive to provide girls and young women with second chances if they never enrolled or dropped out of schooling. These are the goals guiding UNESCO’s Global Partnership for Girls and Women’s Education, launched in 2011 and working closely with the private sector.
The rights of girls are a key issue for social justice. Governments everywhere must do far more to protect them, to bolster girls’ capacities and to create conditions for the fulfilment of their aspirations. This requires stronger legalisation and policies of protection and inclusion. It calls for targeted work to break stereotypes and promote new models.
Empowering girls means empowering societies as a whole. On this first International Day of the Girl Child, I call on all States to adopt this breakthrough strategy for human rights and development.
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Message d’Irina Bokova, Directrice générale de l’UNESCO, à l’occasion de la première Journée internationale de la fille, 11 octobre 2012
La première Journée internationale de la fille constitue un moment décisif pour sensibiliser l’opinion à une discrimination persistante et pour se mobiliser en faveur des droits humains.
Partout dans le monde, les filles sont les principales victimes de la pauvreté, de la marginalisation et de la violence. Leurs droits sont bafoués par les mariages précoces, la discrimination active et le manque d’opportunités. Pour un trop grand nombre d’entre elles, le fait d’être une fille reste synonyme d’inégalité et d’injustice durant toute leur vie. En plus de constituer une atteinte aux droits fondamentaux, cette situation freine les communautés et les sociétés sur la voie du développement durable.
L’éducation est l’arme la plus efficace pour rompre ce cercle vicieux. L’éducation donne aux filles des outils pour façonner le monde selon leurs aspirations. Elle peut limiter les mariages précoces et contribuer à la planification familiale. Elle est un remède efficace contre la maladie et la mauvaise santé. Investir dans les droits des filles est tout simplement ce qu’une société peut faire de mieux. Car les effets de cet investissement, dépassant largement les individus, s’étendent à la santé et au bien-être des sociétés pour de longues années à venir.
Nous estimons aujourd’hui que trente-deux millions de filles qui devraient être scolarisées en primaire ne le sont pas. Cette situation doit changer. L’UNESCO s’engage à garantir que chaque fille ait accès à une éducation de qualité. Nous devons permettre aux filles d’entrer à l’école et faire en sorte qu’elles y restent, du primaire au secondaire et jusqu’à l’enseignement supérieur.
À cette fin, nous travaillons avec les États pour adapter les systèmes éducatifs aux besoins des filles. Nous collaborons avec les Ministères de l’éducation afin de former les décideurs, les planificateurs, les gestionnaires et les enseignants. Nous nous employons à donner une seconde chance aux filles et aux jeunes femmes qui n’ont jamais été scolarisées ou qui ont abandonné leurs études. Tels sont les objectifs du Partenariat mondial de l’UNESCO pour l’éducation des filles et des femmes inauguré en 2011, qui travaille en étroite collaboration avec le secteur privé.
Les droits des filles sont un enjeu majeur de justice sociale. Partout dans le monde, les gouvernements doivent faire beaucoup plus pour protéger ces droits, pour renforcer les capacités des filles et créer des conditions favorables à l’accomplissement de leurs aspirations. Cela nécessite une légalisation et des politiques de protection et d’inclusion plus fortes. Cela requiert une action ciblée afin de briser les stéréotypes et promouvoir de nouveaux modèles.
Autonomiser les filles, c’est autonomiser la société tout entière. En cette première Journée internationale de la fille, j’appelle l’ensemble des États à adopter cette stratégie de progrès pour les droits et le développement humains.
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Mensaje de la Sra. Irina Bokova, Directora General de la UNESCO con ocasión del primer Día Internacional de la Niña, 11 de octubre de 2012
Este primer Día Internacional de la Niña marca un novedoso punto de inflexión en la lucha por sensibilizar acerca de una arraigada discriminación y por impulsar una acción más enérgica en favor de los derechos humanos.
En todo el mundo, las niñas cargan con la peor parte del fardo que suponen la pobreza, la marginación y la violencia. Matrimonios prematuros, discriminación activa y falta de oportunidades se conjugan para pisotear sus derechos. El hecho de haber nacido niña sigue condenando a demasiadas a toda una vida de desigualdades e injusticias, lo que supone una violación de derechos humanos básicos y lastra el desarrollo sostenible de las comunidades y sociedades.
La educación es la herramienta más poderosa para romper este círculo vicioso, pues da a las niñas instrumentos para configurar un mundo más acorde con sus aspiraciones. Puede aplazar matrimonios prematuros y contribuir a la planificación familiar. Constituye un eficaz medicamento contra las enfermedades y la mala salud. Para una sociedad, sencillamente, no hay mejor inversión que la que pueda hacer en los derechos de las niñas, pues sus efectos, trascendiendo lo individual, se amplían hasta incidir en la salud y el bienestar futuros de la sociedad en su conjunto.
Según nuestros cálculos, hay ahora 32 millones de niñas que deberían asistir a la escuela primaria y no lo hacen. Esto debe cambiar. La UNESCO tiene el firme empeño de lograr que todas las niñas tengan acceso a una educación de calidad. Debemos escolarizarlas y asegurarnos de que prosigan los estudios, de la primaria a la secundaria, y de esta a la enseñanza superior.
En pos de esos objetivos trabajamos con los Estados para lograr que sus sistemas educativos estén adaptados a las necesidades de las niñas. Colaboramos con los ministerios de educación para impartir formación a planificadores de políticas, administradores y docentes. Pugnamos por dar una segunda oportunidad a las niñas y mujeres jóvenes que nunca asistieron a la escuela o la abandonaron antes de tiempo. Estas son las metas que inspiran a la Alianza mundial para la educación de las niñas y mujeres de la UNESCO, que se puso en marcha en 2011 y opera en estrecha colaboración con el sector privado.
Los derechos de las niñas son una vertiente básica de la justicia social. Los gobiernos de todo el mundo deben hacer mucho más para ampararlos, reforzar las capacidades de las niñas y crear las condiciones necesarias para que puedan cumplir sus aspiraciones. Ello pasa por una labor más enérgica de protección e integración en los terrenos legislativo y político, y exige también un trabajo específico para acabar con los estereotipos y promover nuevos modelos.
Potenciar la autonomía de las niñas significa potenciar a las sociedades en su conjunto. En este primer Día Internacional de la Niña, exhorto a todos los Estados a hacer suya esta novedosa estrategia en pro de los derechos humanos y el desarrollo.